MANEJO DEL SISTEMA MONETARIO

El manejo del sistema monetario es uno de los objetivos que se trabaja en el aula de apoyo durante todos los cursos. Es fundamental para el desarrollo de la autoestima y autonomía del alumnado, desenvolverse con soltura haciendo la compra, pagando, calculando gastos... Porque ese va a ser su día a día en la edad adulta.

En clase hacemos muchas actividades a través de dramatizaciones y fichas, pero también es importante aprender y motivar a través del juego. Por ese motivo he creado este sencillo Genially sobre el manejo de los euros (céntimos).

ENLACE: GENIALLY MANEJO DEL SISTEMA MONETARIO

NOS CARTEAMOS CON EL IES SANCHO II EL MAYOR

 El curso pasado empezamos un proyecto que consistía en establecer contacto a través de correo postal con el aula de apoyo del IES Sancho II el Mayor de Tafalla (Navarra).

Nos gustó tanto la actividad y aportó tanto a nuestras clases, que decidimos continuar este curso. 👏👏👏

Además de conocer chicos y chicas de otro instituto que tienen gustos y preferencias parecidas a las nuestras hemos aprendido muchas cosas más: dónde está Navarra, cuál es su capital, dónde esta Tafalla, la historia de ese municipio, sus monumentos, gastronomía... 🏰🎉🎡🍜

Lo último que hemos recibido de nuestros compañeros y compañeras han sido unas felicitaciones de Navidad donde nos dicen de qué localidades son... ¡Ya tenemos trabajo para este mes!

Ahora, Graciela (la PT del IES de Tafalla) y yo, estamos pensando preparar una sesión online para que puedan hablar entre ellos... Os mantendré informados.

Muchísimas gracias también Maribel (PT del IES Santiago Grisolía) y a su alumnado que también nos felicitó estas navidades.

CÓMO ADAPTAR UN EXAMEN

 En primer lugar, ¡feliz año nuevo!

Todos esperamos que este 2021 nos dé un respiro y sea un poquito mejor que su hermano menor...

Queda poco para volver a comenzar el siguiente trimestre y voy a compartir un vídeo que un compañero ha grabado para explicar cómo se adapta un examen al alumnado de inclusión.

Lo que modificamos cuando tomamos medidas individualizadas de inclusión no es el contenido, sino la forma en la que el alumno/a accede a este. 

¡Os lo recomiendo!

CÓMO ADAPTAR UN EXAMEN

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#evaluación

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